“储层评价方法与应用”课程思政探讨与实践

——以成都理工大学为例

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［摘 要］ 高等院校工科专业在传授专业理论知识的同时，应围绕立德树人根本任务，在专业教学内容中融入思政元素，为国家培养专业基础扎实、思想政治过硬的高级专业技术人才。以成都理工大学“储层评价方法与应用”课程为例，分析了课程思政在专业课程中的意义，探讨了课程思政的教学环节及实践方式，并分析了专业课教学过程中课程思政存在的问题，有助于改善课程思政在专业课中的实施效果，为相关专业课程思政建设及教学改革提供有益借鉴。（剩余7050字）

试读结束

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