混合教学模式在“妇产科学”课程本科生教学中的应用探究

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［摘 要］ 通过详细分析混合教学模式在妇产科本科生教学中的实践应用，主要选取2022级基础医学院本科的45名学生为研究对象，将学生分为观察组与对照组两组。对照组的学生主要采用传统教学模式，学生以课堂接受教育模式为主；观察组学生采用除了传统教学模式外，增加慕课、微课的混合教学模式。对两组学生的考试成绩及教学满意度进行对比分析，结果表明，通过细致地研究分析，观察组学生的考试成绩及对教学满意度均明显高于对照组（p＜0.05）。（剩余6495字）

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