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摘 要：在进行幼儿教学活动时，教师既要增强对传统文化的重视，也要立足多元化的活动形式，带领幼儿领略传统文化的魅力，让传统文化走进幼儿的心底。当前，我国传统文化“水土流失”现象十分严重，教师作为幼儿教育的工作者，应主动地担负起责任和义务，积极地引入中华传统文化，做好幼儿集体活动的优化设计，让传统文化真正成为幼儿的精神力量。（剩余2789字）
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传统文化在幼儿园课程资源中的应用
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