小学数学“做思共生”有效教学策略

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摘   要：“做思共生”不仅是一种策略与方式，还是一种思想与观念。在小学数学学科教学中，教师要处理好“做”与“思”的关系，让“做”启迪学生的“思”，让“思”助推学生的“做”，让“做”与“思”相互交融、同频共振。以“做”促“思”、以“思”导“做”，让“做”与“思”不断地对接、不断地转化，让数学教学在“做”与“思”的互动中得到提升与发展。（剩余2747字）

试读结束

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