“立学课堂”下的“立学”探究
——关于道德与法治课关键能力培养的教学策略
摘 要：“限时讲授、合作学习、踊跃展示”是“立学课堂”的方针，为了更好地践行“立学课堂”的核心，教师要将立德树人与学生的学习融为一体，在道德与法治课堂教学中限时讲授，巧妙设计，动态生成。与之对应的是，在学习过程中，学生要合作学习，踊跃展示。
关键词：“立学课堂” 立德树人 道德与法治
在小学道德与法治课的教学中，教师要想落实立德树人的根本任务，就要有计划、有目的地进行“立学”探究，以此提升学生的学科关键能力，培养学生的学科核心素养，实现由“追求效率”到“育人为本”的根本转变。（剩余2601字）
