“双减”政策下重构美术“生命化”教学

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摘   要：在“双减”政策下的小学美术教学中，教师应站在学生的立场上，激发学生主动学习意识，提升学生“自主学习”的能力，挖掘学生“创造学习”的潜质。在“双减”政策下重构美术“生命化”教学，能提升学生的美术学习力，能充分彰显美术学科的育人功能，能让学生尽情地开展美术实践与美术创造。（剩余2767字）

试读结束

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