指向表达的习作单元教学策略

——以统编版小学语文四年级上册第五单元为例

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摘   要：为了更加精准、系统地提升学生的习作表达能力，统编版小学语文教材设置了习作单元，旨在举全单元之力，指导学生写好一篇文章，掌握良好的表达方法。在小学语文教学中，教师要充分挖掘习作单元的教学价值，开展指向表达的习作单元教学。本文提出，教师要依托语文要素，精准设定教学目标；厘清原始学情，清晰定位学情起点；契合认知规律，强化阅读体验与感受；紧扣文本特质，积极强化重点内容。（剩余2744字）

试读结束

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