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摘 要 核心素养的确立、学习任务群的设置，催促我们加快语文命题改革的步伐。在小学语文命题中引入表现性评价，创设真实任务情境，精准对接核心素养，紧密联系生活实际，有效链接核心知识，體现能力分层进阶，激发学生创造性解决问题的潜能，有利于帮助学生形成可迁移、可持续的学力。同时，运用表现性评价的结果推进教与学方式的变革，更好地服务学生语文核心素养的发展。（剩余2717字）
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小学语文测试命题中表现性任务的设置
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