农村寄宿制小学家校合作的困境与突破

摘 要 农村寄宿制小学家校合作是家庭、学校共育的基本模式，是寄宿学生家庭教育功能缺失的重要补偿机制。但在实践过程中却存在主体界定模糊、责任归属难、双方合作意愿不强、被动合作以及合作内容形式单一、实效性不强等问题。要充分发挥农村寄宿制家校合作的功能，学校还需进一步发挥主导作用，搭建良好合作平台，注重教师能力培养，提升家校合作能力;家长则应主动转变观念，积极主动参与家校合作，构建“教育命运共同体”。（剩余4306字）

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