结构化视域下学材开发的实践策略  

打开文本图片集

摘 要 在结构化教学研究过程中，应对教材内容进行适当加工改造、拓展整合，开发适合学生学习的素材，激发学生主动投入探究学习活动的兴趣。学材开发要顺应学情调整顺序体现适宜性;要关注核心，善于提炼元素，体现整体性;注重多元表征，丰盈学习过程，体现多样性;组织多维比较，实现关联，体现融合性;挖掘内涵，感悟本质，体现深刻性;完善认知，突破局限，体现拓展性;善于捕捉生成，突出生本，体现创生性。（剩余5294字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。