学历案：基于学情构建有意义的学习历程

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学生的学习是一个通过独立思考、动手实践、自主探索、合作交流等方式主动学习的过程。在小学数学教学中，教师要改变单一讲授的教学方式，让学生在实践、探究、体验等学习活动中积累基本活动经验、感悟基本思想，促进学生核心素养的发展。学历案注重学生的学习经历与学习过程，在教学中，教师要尝试使用学历案推动新课程理念的实践落地。（剩余3200字）

试读结束

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