融入地方文化的小学数学跨学科主题式作业设计

——以"换花节寻宝记”为例

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一、设计背景

传统的小学数学作业形式单一，侧重于知识记忆和技能训练，比较零散，缺少主题。这种作业和学生的实际生活严重脱节，缺少了具身体验。学生在完成作业时缺乏主动性和创造性，应用数学知识的能力欠缺，跨学科学习能力明显不足，难以体会数学应用的广泛性，不利于数学核心素养的培养。可见，教师要具有创造性，设计跨学科主题式作业，将地方文化巧妙融人其中，不断丰富学生的学习历程。（剩余2738字）

试读结束

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