小学数学跨学科作业设计的实践探索

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《义务教育课程方案（2022年版）》明确提出，各学科需安排不少于 10% 的课时用于跨学科主题学习设计。作为落实载体，《义务教育数学课程标准（2022年版）》进一步强调，小学数学应在“综合与实践"领域推进主题式学习与项目化学习，以帮助学生“感悟数学与多学科知识、科学技术及社会生活的内在关联”。基于此，何丽名师工作室展开系统性探索，一方面在课堂教学中嵌入主题式活动，在校园场景内实施项目化学习;另一方面突破时空边界，将实践场域延伸至更具开放性与生成性的“课后与校外"空间，开发以核心素养为导向的跨学科实践作业，引导学生在动手操作、科学实验、调研论证等多样化实践中逐步培育“数学的眼光、数学的思维和数学的语言”。（剩余372字）