“精设教学”：促进学生数学核心素养的发展

——以“反比例函数k的几何意义的应用”为例

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数学课程有两个重要特征，一是传承数学知识技能、思想方法的学科特征，二是课程目标实现、核心素养培养的育人特征。有没有将“学科特征”和“育人特征”有效结合的课堂教学模式呢？笔者所在的工作室团队经过多年的探索、实践，逐渐形成了“精设教学”的“三段四环节”教学模式，能将“学科特征”与“育人特征”有效结合，能将传统课堂教学中针对性强、知识掌握高效的教学优势和现代课堂教学中学会学习、促进学生发展的优势有机结合起来。（剩余2879字）

试读结束

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