积累实操经验 追求图形本质

——“角的初步认识”教学设计与思考

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教学内容：

人教版小学数学教材二年级上册第三单元第一课时（教材第38、39页内容）。

教学目标：

1.结合生活情境及操作活动，初步感知如何区分生活中的角和数学中的角，体会数学意义上角的单一性。

2.经历从实际物品中抽象出角的过程，使学生初步建立角的正确表象，知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角。在操作活动中，丰富学生对角的直观认识，让学生学会比较角的大小，培养学生的空间观念。（剩余3050字）

试读结束

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