关注要义与条件，完善更系统的教学设计

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戈登·罗伦德在《设计与教学设计》一文中提出了适合教学设计的十个主要特征。笔者将其进行梳理、归纳与解读，得出了关于教学设计的三大要义：其一，设计具有方向性，有明确的目标，设计是为了抵达既定的目标的；其二，设计具有价值感，有明确的结果，设计促进预期结果的实现；其三，设计具有操作度，有明确的过程，设计为学习做出了安排，也为安排中的不确定因素的出现做好了准备。（剩余1928字）

试读结束

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