“三问三计”探寻小学语文习作教学策略

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习作教学是小学语文教学的重要组成部分，习作也是学生运用国家通用语言文字进行表达和交流的重要方式。面对学生无事可写、内容板滞、疏于练笔的问题，笔者从教学实践中总结出解决以上问题的计策，旨在增强学生的习作信心，让学生达到乐写、会写的境地。

一、探习作教学之困

第一问：为何无事可写？

师：母爱如水，父爱如山。（剩余2306字）

试读结束

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