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【关键词数学教育研究；为师之“道”；个人成长【中图分类号】G451 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2025）25-0091-04
我在平凡的教育生涯中“问道一求道一悟道一传道”，已匆匆走过26个春秋。我在与自已和他人的对话中，修炼内功、积累经验、享受教学、赋能场域，不断追寻为师之道的崇高意义与理想境界。（剩余4428字）
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探寻为师之“道
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