核心素养视域下 小学数学“喜问乐探”课堂建构
【摘 要】“喜问乐探”数学课堂立足于学生核心素养的发展，采用“以思启问，以问导探”的教学方式培养学生的综合素养，培育他们适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力。“喜问乐探”数学课堂是学教统一、问探交互、 情智与共的课堂，呈现大格局的教育模式。
【关键词】小学数学；核心素养；喜问乐探；以思启问；以问导探
【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2023）44-0051-03
【作者简介】崔雪梅，江苏省金湖县塔集镇夹沟小学（江苏金湖，211631）教师，正高级教师，江苏省教学名师。（剩余2532字）