追求“景·情·境”关联的古诗词诵读教学　

【摘 要】诵读是古诗词教学中引导学生想象景物、体会情感、领悟意境的重要途径。在古诗词教学中，教师要引导学生在诵读中走进诗中之景，体会真情实感，领悟深远意境，实现“景·情·境”的关联融通，让学生在诵读中逐步进阶，培养文化自信，感受古典诗词之美。

【关键词】小学语文；诵读；古诗词教学

【中图分类号】G623.2  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2023）44-0042-03

【作者简介】1.曹桂府，江苏省连云港市东海县实验小学（江苏连云港，222300）校长，高级教师，江苏省教科研工作先进个人，连云港市“港城名师”；2.杨东升，江苏省连云港市东海县实验小学（江苏连云港，222300）副校长，高级教师，全国优秀教师。（剩余3301字）