大单元视域下习作单元教学策略探究
【摘 要】大单元视域下的习作单元教学有助于培养学生的核心素养。在教学中，教师应研读单元内容，明晰单元语文要素，巧用教材选文，优化资源整合，聚焦学生的习作过程，针对学生的写作难点，提供有效教学策略，实施多元评价，帮助学生在语言实践中提升写作能力。
【关键词】小学语文；大单元；习作教学；策略研究
【中图分类号】G623.24 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2023）44-0045-03
【作者简介】汤聚梅，江苏省苏州工业园区星海小学（江苏苏州，215021）教师，一级教师，苏州工业园区教科研新秀。（剩余3164字）