让课堂教学回归本质 　

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《义务教育课程方案（2022年版）》（以下简称“新方案”）在“课程目标”“育人方式”“内容设置”等方面提出了具体要求，让我们每一个教育工作者重新思考“课堂的本质究竟是什么”“教育的价值到底在哪里”。回应育人要求，对照新方案，笔者认为，不妨让课堂教学回到初心，回归本质。

其一，立足学科育人的特质，回归教育本质。（剩余917字）

试读结束

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