数学文化发展史视角下数学概念教学探索
——以五上《用字母表示数》一课的教学为例
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【关键词】小学数学;数学文化;数学概念;《用字母表示数》
【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2022)65-0066-03
数学概念是一种数学文化,数学概念教学是数学教学的重要环节。站在数学文化发展史的高度进行数学概念教学,可以让学生经历数学概念的形成过程,深刻理解数学概念的本質。(剩余2460字)
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