数学文化发展史视角下数学概念教学探索

——以五上《用字母表示数》一课的教学为例

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【关键词】小学数学；数学文化；数学概念；《用字母表示数》

【中图分类号】G623.5  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2022）65-0066-03

数学概念是一种数学文化，数学概念教学是数学教学的重要环节。站在数学文化发展史的高度进行数学概念教学，可以让学生经历数学概念的形成过程，深刻理解数学概念的本质。（剩余2460字）

试读结束

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