基于体验的初中物理概念引入教学

——以“力臂”为例

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【摘 要】初中物理概念教学是学生形成科学观念的基础，概念引入教学能帮助学生理解概念的物理意义。学生如果没有体验概念的形成过程，容易导致在学习新概念时出现理解的偏差。在进行初中物理概念引入教学时，教师可以从概念的物理意义出发，结合学生的认知特点、生活经验设计一些能引导学生进行理性思考的体验活动，帮助学生准确理解概念、提升素养。（剩余2905字）

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