何为“经典”，如何“常谈”

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【摘 要】通过梳理朱自清编撰的《经典常谈》的章节结构，探讨《经典常谈》建构的传统文化的知识谱系，传统文化发生发展的历史流变过程和活泼严谨的导读方式，以回应八年级下册统编教材调整对在义务教育阶段普及经典的期待。

【关键词】统编教材；《经典常谈》；章节构成；经史子集；名著导读

【中图分类号】G633.3  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2023）42-0031-05

【作者简介】陈琳，福建师范大学附属中学（福州，350007）教师，正高级教师，福建教育学院语文课程与教学研究所教研员。（剩余5488字）

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