在问题解决中促进模型观念的形成与发展

——以一道二次函数题的教学研究为例

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【摘 要】模型观念是数学核心素养的重要表现之一，模型观念有“强弱”之分，模型观念“强”的人对于运用数学模型的过程有非常清晰的认识，并能迅速根据实际问题建立相应的数学模型。在培养学生的模型观念的过程中，学生的抽象能力、运算能力、推理能力都将得到培养和提高，对于学生应用意识和创新意识形成也具有积极的意义，是提高学生核心素养的有效措施。（剩余4465字）

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