以科学评价培养小学生问题意识

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评价是综合实践活动课程实施的关键部分，是实现课程目标的有效手段。在课程实施的过程中，无论是过程性评价还是阶段性评价、展示性评价，都具有必要性和重要性。本文以综合实践活动课程中主题确定阶段学生问题意识评价策略研究为例，探讨如何确立学生问题意识的评价目标，如何设计有效的评价工具，以及如何运用这些工具达到评价的目的。（剩余2073字）

试读结束

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