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初中数学知识呈现系统化、抽象化特征，学生学习和理解起来有一定的难度。智慧课堂借助现代化信息技术，将复杂枯燥的知识具象化、生动化，其中微课凭借其短小精悍、内容精准等优势，受到广大教师的普遍认可和积极推广。但是，一些教师因为认知和技术水平不到位，导致运用效果不理想，一定程度上阻碍了教育信息化发展进程。本文结合实际教学案例，深层次探讨微课在初中数学智慧课堂中的构建策略。（剩余2265字）
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基于微课的初中数学智慧课堂构建路径
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