以“言”展“思”，让思维在表达中漫溯

——依托数学表达提升小学生数学思维能力策略研究

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数学表达是数学课堂教学中师生互动、生生互动的脚手架，准确精练的表达可以助力学生更好地思考、更顺畅地交流，使其数学学习更深人、更高效。但在一般的数学课堂教学中，往往还是以教师的讲解、分析为主，侧重于对学生学习结果的呈现，而忽略了学生的思考过程。因此，通过数学表达展示学生数学思维的过程，让学生的数学思维可视、可听，对于发展学生数学思维能力、提升学生数学核心素养有重要意义。（剩余2707字）

试读结束

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