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“生态”课堂是指以学生为主体，尊重学生的需求，同时兼顾学生的个性化发展，并通过现代化的教学手段，实现教学与学生发展真正统一的课堂。在传统的农村小学英语课堂上，受教育资源有限等因素的影响，英语教师的教学目的主要是提高学生的英语成绩。英语教师在教学时往往会忽视学生的主体地位，学生只能被动学习。这种教学方式不仅不利于学生英语学习兴趣的培养，而且不利于学生英语核心素养的提升。（剩余4714字）
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农村小学英语“生态”课堂的构建研究
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