学科育人视角下小学英语课内外融合写作教学初探

——以译林版《英语》五年级下册Unit5Helping our parents为例

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《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标"）中提到，英语学科具有工具性和人文性的双重属性。它对于开阔学生视野、促进学生思考、培养学生正确的价值观有着重要作用。但在教学实践中，语言知识的传授被部分教师作为第一选择，而英语的人文属性则被淡化。小学生正处于语言习得的探索期和品格形成的关键期，仅掌握配套课本的知识远不能满足他们的需求，仅停留在浅层次的育人口号也不符合核心素养的内涵。（剩余4488字）

试读结束

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