跨学科视域下Scratch编程教学设计

——以“韩信点兵”项目为例

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摘要：中职信息技术学科教育与STEAM教育理念相融合，契合新课标跨学科的要求。对Scratch编程教学设计策略进行探索。首先，构建Scratch跨学科课程项目内容。其次，借助历史故事韩信点兵，运用项目式学习策略，剖析了学习者的特征、教学目标和教学内容。最后，设计初识战场、士兵行军、点兵计数、尾声落幕、程序合璧各编程任务，以此引导学生在Scratch平台展开跨学科深度学习，进而增强他们的信息技术学科核心素养。（剩余4240字）

试读结束

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