职业教育金师协同培养模式创新与实践

——以威海市卫生学校为例

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强国必先强教，强教必先强师。教师是教育工作的最终实施者，直接影响教育教学质量和学生成长成才。建立一支高水平的职业教师队伍，是落实职业教育、提高教学质量的最终保证。锻造政治强、站位高、视野宽、“五术”（道术、学术、技术、艺术、仁术）精[1的“金师”队伍是一项紧迫课题。本文针对现阶段职业教育“金师”协同培养存在的问题，以为例，创新实践职业教育“金师”协同培养模式。（剩余5129字）

试读结束

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