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随着信息科技的快速发展，人工智能（AI）技术已经渗透到社会生活的各个层面，人工智能成为构建信息科技课程结构的逻辑主线之一[1]。在初中信息科技教学中如何挖掘AI知识内涵，为广大学生提供丰富多彩的学习体验，培育良好的学科核心素养和技术运用能力，是一个值得探讨的新课题。体验式学习理论作为一种先进的教育理念，为解决这一课题提供了可借鉴的思路。（剩余3855字）
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体验式学习理论在信息科技课程AI教学中的应用探索
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