面向计算思维培养的高中Python教学设计模式应用研究

——以递归部分的教学为例

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《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》将计算思维列为高中信息技术学科的核心素养之一，计算思维是指个体运用计算机科学领域的思想方法，在形成问题解决方案的过程中产生的一系列思维活动[1]。计算思维基本原理的教学指导意义在于提升了教学的抽象层次，将目前面向知识传授的单一层次拓展为面向知识传授、方法与思维培养的两个层次，并解析两个层次的内在辩证关系[2]。（剩余3396字）

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