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摘 要 疫情防控期间，停课不停学，为有效激发学生学习热情，助力学生学会学习，设计一系列化学特色居家实验。以“从植物中提取精油”为例，该活动不仅可以有效激发学生的学习兴趣和热情，提升自主学习能力和解决实际问题的能力，也可以促进特殊环境下师生之间的相互交流，为教学方式的多样化提供借鉴。（剩余3443字）
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抗疫背景下高中化学特色居家实验设计
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