学生视域下基于翻转课堂的大学生在线学习研究

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摘  要 由于传统文化观念的长期局限性，我国目前教育教学实践中的在线学习效果仍不尽如人意，存在忽视学生课堂主体地位和学生在学习中被动接受的现象。立足学生角度，分析研究背景，采用调查问卷法对一定范围的大学生在线学习状况进行调查研究，并在相关理论的支撑下形成基于翻转课堂的大学生在线学习设计。

关键词  翻转课堂；混合式学习；在线学习

中图分类号：G434    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2022）01-0108-04

1  研究背景

21世纪，互联网和信息管理技术在教育研究领域的不断渗透，推动了学生学习方式方法的改革，在线学习应运而生，并逐渐被国际教育界所接受。（剩余5177字）