科普文阅读教学再探

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摘要：科普文阅读是对新课标理念的现实回应 ，是核心素养的内核凸显 ，是涵育科学素养的重要手段。科普文阅读教学中 ，可以变换视角 ，整体把握科普文创作特质 ;可以分级分步 ，搭建科普文阅读阶梯 ;可以厘析表达方式 ，品琢科普文语言精妙。

关键词 ：小学语文 ;科普文 ;阅读教学 ;科学素养

《义务教育语文课程标准 （2022年版）》 （以下简称 “新课标 ”）中对引导学生阅读科普文的相关表述有 “（语文课程内容 ）反映科技、自然、生活等方面的应用、说明、记叙类作品 ，以及外国优秀文化作品 ，占 30%— 40%”“阅读有关科学发现、技术发明的故事，用画思维导图等方式辅助 ，简洁清楚地表述科学家发现、发明的过程 ，学习科学家的创造精神 ，体会猜想验证、推理等思维方法”等，对学生科学阅读的素养提出了切实要求。（剩余4072字）