思辨性写作及其教学研究述评

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摘要：对相关的学术著作和学术论文做梳理和分析 ，有助于对高中思辨性写作教学形成更为清晰的认识。在教学研究和实践中，“思辨性写作 ”的文体意识得到强化 ，研究者立足文体本身特点划分类型 ，进行有针对性的多类型的思辨性写作教学 ;“思辨 ”作为写作技能和学习工具的价值得到挖掘 ，激发和引导学生进行深度思考与理性思辨 ;在思辨性写作教学中 ，研究者们往往将 “思辨 ”作为学习内容 ，探索 “思辨性写作 ”教学方式的多样化。（剩余8292字）

试读结束

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