人在课中央 ,幸福教科研
———“组块教学 ”的三重转化
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摘要：一线教师的教科研 ，应该扎根课堂。用研究的方式来上课 ，用上课的方式来做研究 ，将课题研究和课堂教学做成一件事。无论是课题还是课堂 ，都是为了 “人”的成长 ，都要让 “人”在 “课 ”的正中央。从课题到课堂 ，组块教学实现了三重转化 ：“做得到”，用课例验证 ，从课题假设到行动研究的转化 ;“用得了 ”，一课三磨，从行动研究到研究范式的转化 ;“走得远 ”：为言语智能而教 ，从研究范式到教学主张的转化。（剩余6323字）