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摘 要：在融合教育背景下，如何构建学前特需儿童的育人模式成为当前教育研究的重要课题。山东省沂南县以特殊教育发展政策为指导，着眼县域学前融合教育实施的现实需求，从搭建闭合式工作网络、建立多主体支持体系、营造社会接纳氛围等方面形成县域学前特需儿童的“家—园—社—康—医”协同育人模式，并通过建立动态监管机制、完善配套保障机制、优化评估机制等方式保障“家—园—社—康—医”协同育人模式的顺利实施。（剩余4967字）
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学前特需儿童“家—园—社—康—医”协同育人模式探索
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