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摘 要：为了提高初中英语阅读教学质量，文章结合教学案例介绍了“互联网 +”背景下初中英语阅读教学的策略，指出教师可以在课前展开调研，结合大数据技术分析学情，搭建有助于学生开展阅读活动的支架，并在课上通过补充资源提升学生语篇分析深度，通过绘制思维导图辅助学生系统整合阅读成果，通过信息技术巧妙组织练习活动，课后基于因材施教理念引导学生开展个性化阅读活动。（剩余5402字）
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“互联网 +”背景下初中英语阅读教学的策略研究
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