指向核心素养的高中生物实验教学落实路径探究

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摘  要：实验教学是“素养本位”视域下提高学生实践操作能力和知识迁移能力的有效途径，有助于培养学生的生命观念、科学思维、科学探究、社会责任等生物学核心素养，进而提高生物学教学效果。尽管如此，高中生物实验教学的开展效果并不理想，存在如实验观念滞后、实验缺乏探究性、脱离日常生活等问题，在一定程度上影响了学生知识、能力和素养的生成。（剩余4931字）

试读结束

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