小学语文古诗进阶教学的实践研究

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摘  要：在小学语文古诗教学中，教师采用进阶教学的方法开展知识讲授活动，不仅能增强课堂教学的层次性、连贯性和深度性，还能根据学生的身心发展特点进行递进式古诗教学，逐步提高学生深度学习古诗的质量。对此，文章从进阶教学的视角出发，阐述教师通过确定进阶教学目标，设计诵读、赏析、感知、感悟等进阶探知活动，旨在发展学生的语文核心素养，提高语文古诗教学质量。（剩余4827字）

试读结束

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