“双减”背景下初中数学教学优化策略探讨

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摘  要：“双减”背景下，优化初中数学教学是激发学生数学学习兴趣的需要，是提高初中数学课堂教学效益的需要，也是学生全面发展的需要。但是，当前由于部分初中数学教师教学理念相对落后、教学方法相对单一、作业布置不够科学、不注重学生数学学习习惯的培养、数学课后延时服务不到位等问题的存在，致使初中数学教学效益不明显。（剩余4985字）

试读结束

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