指向劳动教育核心素养：劳动课程建设困境与策略

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摘  要：核心素养是新时期我国教育的育人要求。为了构建劳动课程体系，劳动课程应当培养学生的劳动意识。但是小学建设劳动课程仍面临很多困境，课程目标重政策要求而忽略学生诉求、课程内容成劳动知识拼盘难以形成体系、课程实施设定劳动技能训练难以润泽心灵、劳动课程评价结果局限于作品发表等。要解决以上困境，发展基于核心素养的小学劳动教育实施路径就要通过明确课程目标、优化课程内容、激活课程实施、落实课程评价来帮助学校建设更加完备的劳动课程体系。（剩余4757字）

试读结束

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