基于结构化视角的高中历史教学研究

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【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A【文章编号】1002-3275（2025）02-48-04

基于结构化视角的教学策略，凭借其对知识框架的系统性构建、历史情境的多维呈现、思维训练的深度拓展以及教学资源的多样化应用，能够有效帮助学生全面地理解历史发展的脉络与内涵，拓展其历史思维的深度与广度。（剩余6115字）

试读结束

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