教育数字化背景下新疆地区初中教师数字素养调查研究

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【中图分类号】G434 【文献标识码】A【文章编号】1002-3275（2025）02-05-04

数字素养是实现教育数字化转型的关键突破口，是未来教师的必备特质之一，也是教师顺应教育数字化发展而自我成长的过程，提升教师的数字化应用能力是实践数字化转型的关键所在。[1]2022年11月国家颁布的《教师数字素养》教育行业标准明确了教师数字素养的培训与评价框架，并将教师数字素养定义为“教师适当利用数字技术获取、加工、使用、管理和评价数字信息和资源，发现、分析和解决教育教学问题，优化、创新和变革教育教学活动而具有的意识、能力和责任”。（剩余5884字）