多元文化背景下乡村幼儿园教师问题意识的冲突与塑造
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【中图分类号】G451 【文献标识码】A【文章编号】1002-3275（2024）02-09-04
问题意识是教师专业发展的基石，忽视了问题意识，教师的专业进步就难以展开。多元文化背景下乡村幼儿园教师问题意识的发展是适应时代要求和提高教育质量的必然需求。为此，《幼儿园教师专业标准（试行）》提出“针对保教工作中的现实需要与问题，进行探索和研究”，强调通过对问题的解决改进自身的教学，实现幼儿园教师的专业化学习与提高。（剩余6738字）