基于CiteSpace的逆向教学设计研究分析与未来展望

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【中图分类号】G40 【文献标识码】A【文章编号】1002-3275（2025）02-17-05

一、研究背景

《普通高中信息技术课程标准（2017版2020年修订）》提出：“重视学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实。”而逆向教学设计以学生的学习结果为终点设计教学活动，以核心素养来评估学生的学习结果，更契合教学的发展。（剩余5684字）

试读结束

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